在教育的道路上，有這樣一位創始人，他用自己的親身經歷和不懈努力，為無數中小學生帶來了改變。他曾在中學時期因學習環境差而成績墊底，在老師的啟發下逆襲，如今，他創立的智能自習室已經幫助 10 萬中小學生愛上了學習。

他就是若水導學號自習室創始人趙景升，近日，記者有幸專訪了天津濱海新區若水潤澤科技服務有限公司趙景升，深入了解他的創業故事與企業發展理念。

趙景升回憶起自己的童年經歷，感慨萬千。他坦言，自己在中學時，由于家中學習環境嘈雜，缺乏安靜的學習空間，導致成績一直不理想，常常在班級墊底。直到一位老師與他談心，鼓勵他改變學習環境，當他嘗試去圖書館學習后，成績才有了顯著提升。從那時起，他就立志要讓所有孩子不用再經歷他當年的掙扎，為他們創造一個良好的學習環境。

這一初心促使他投身于教育科技領域，致力于研發智能自習室。在產品設計過程中，趙景升充分傾聽學生的聲音，根據上千份問卷反饋，設計出了諸如“靜音艙”和“小伙伴同桌模式”等特色功能。靜音艙能夠為學生提供一個安靜獨立的學習小空間，避免外界干擾；而小伙伴同桌模式則鼓勵學生之間相互陪伴學習，形成良好的學習氛圍和競爭環境，激發學生的學習動力。

這些用心設計的產品細節得到了學生和家長的一致好評。一位學生在接受采訪時興奮地說：“在這里寫作業比家里快，還能交到學習搭子！” 學生們不僅在自習室里高效完成作業，還結交了許多志同道合的朋友，共同進步。有的學生還親手繪制了感謝卡，送給自習室，表達他們對這個學習環境的喜愛和感激之情。

家長們也對智能自習室贊不絕口。一位家長表示：“孩子月考排名提升了，關鍵是主動要求去自習室！” 孩子從最初的被動學習到如今的主動參與，這種積極的轉變讓家長們看在眼里、喜在心頭。智能自習室成為了孩子們學習成長的樂園，也成為了家長們放心的選擇。

更值得一提的是，趙景升還積極履行社會責任，發起了公益計劃，為留守兒童學校捐贈 “移動自習室”。他深知留守兒童在學習環境上的匱乏，希望通過捐贈移動自習室，為這些孩子帶去更好的學習條件，讓愛與關懷傳遞到每一個角落，助力更多孩子實現夢想。

從“學渣” 到逆襲，趙景升憑借著對教育的熱愛和對學生成長的關注，用智能自習室點亮了 10 萬中小學生的求學之路。未來，他將繼續秉持初心，不斷優化產品和服務，為更多孩子創造優質的教育環境，讓每一個孩子都能在學習中發現樂趣、收獲成長。

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