為促進人工智能教育在中小學的蓬勃發展，推動欠發達地區科創教育的普及和推廣，近日，威盛教育攜手少年硅谷公益行項目走進六盤水、贛州、遵義等城市，來自威盛人工智能研究院的賽事輔導專家和高級講師為一線科技教師進行了人工智能專項技能培訓。

      在人工智能全球化的今天，未來教育將是全球化加速推進和信息化迅猛發展背景下，更加創新化、更加個性化和多樣性的教育。此次活動，不但在推進人工智能教師隊伍建設、培養學生獨立創新思維的方面提供了重要助力，更為填補我國中西部教育差異，為每個學校獲取平等的教育資源做出了特殊貢獻。

      橫向聯合，實現人工智能教育的多樣性和實踐性

      現如今，人工智能已經開始逐步滲透到各行各業，在其影響下，教育領域也正在發生著翻天覆地的改革與變新。早在2019年聯合國教科文組織發布《教育中的人工智能：可持續發展的挑戰與機遇》中提出了，“人工智能+教育”全球合作發展框架，發展人工智能教育已經成為新時代教育發展的新方向，將人工智能新思維、新技術、新方法與傳統教育深度融合，改進課堂教學模式，打造智能、高效的課堂，促進學生個性化全面發展，這已經成為目前乃至今后更長時期我國人工智能教育發展的目標。

      面對新的教育形式和新的教育環境，孩子不會學，老師不會教、學校不會挑選課程......這一系列的問題成為人工智能教育領域學生、老師和學校三方普遍存在的現象。其實，信息技術發展迅猛的今天，傳統的教學內容已經不能滿足人工智能時代孩子的認知，我們的教學也必須符合當前科技發展的階段特性，要讓學生了解和體驗人工智能，熟悉人工智能應用場景，從而引出案例、引出項目，讓他們從體驗到習得再到創新，真正理解和掌握人工智能的概念和產品應用。這才是解決問題的根本。

        威盛教育針對這一現象，建立了人工智能教育品牌威盛創造栗，陸續開發推出了語音識別、圖像識別、無人駕駛、機器學習等教育產品，并且開發了完整的教學課程體系。這些產品和課程的開發，基本上都是圍繞學生能夠理解、老師能夠演繹和延展的事物設計打造，一方面能夠激發學生學習興趣，另一方面極大地降低了學生學習和教師教學的難度，讓人工智能教育變的更簡單、更容易。

      正是認同這樣的學習方式，“少年硅谷”更是將威盛視為志同道合的伙伴，讓威盛強大的技術力量，為其助力。同時，威盛教育攜手少年硅谷公益性活動，不僅將人工智能知識有針對性的運用到“少年硅谷”的主題教育以及相關的賽事活動中，還從真正意義上，通過倡導基于項目的學習方式，兼重理論學習和實踐應用以及豐富多樣的任務情境，吸納學科領域的前沿成果，將人工智能知識建構、技能培養與思維發展，融入到跨學科問題解決和完成任務中，不斷探索教學新模式，真正實現了人工智能教的多樣性和實踐性。

      縱向深入，平衡地域資源實現人工智能教育全面普及

      近年來，威盛教育始終致力于人工智能教育的普及與推廣，這與少年硅谷推助國民科學創新素質，為國家的人工智能發展培育種子力量的初衷極為契合。此次公益行，開展“少年硅谷”教師專項培訓，從賽事的規則以及評分細則方向，詳細介紹了本次比賽的參與規則。同時，對教師們進行人工智能教育培訓，幫助教師把握人工智能技術進展，探索基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式，真正帶動課堂教學模式變革。

      當今科學技術教育的迅猛發展和地域間的經濟差距，加劇了教育資源及教育模式發展的不均衡。欠發達和發達地區存在著較大差異，單純依靠學校的力量，師資、課程體系及培訓等依然得不到很好的解決。此次威盛教育攜手少年硅谷公益行項目，對一線教師進行人工智能培訓，不僅將教師隊伍建設和人工智能相融合，彌補教育資源不均所帶來的匱乏，還為欠發達地區提供了全新的教學思維，帶動學生加入到人工智能學習隊伍中來，為人工智能的教育提供了前提和保證，從而縮短未來地域科技教育水平差距，為全面實現人工智能教育的普及鋪平道路。

      此次威盛攜手少年硅谷公益行項目仍在繼續，威盛教育也會憑借扎實的經驗傳承、系統的培訓和精心設計的教具、教案與競賽活動等形式，提升科技教師的科學思維與教學理念，構建平等、適合、開放靈活的教育，以應對日益復雜的教育生態系統。同時促進產業、學術、人才等創新要素融合發展，從而培養出更多適應新時代發展需求的高技術人才，助力國家未來人工智能教育發展及人才培養。

本文為企業推廣，本網站不做任何建議，僅提供參考，作為信息展示！

推薦閱讀：旗龍